服务育人是图书馆的根本职责，近年来半岛手机版下载 图书馆不断融入“三全育人”工作，发挥所长、主动作为，勇于担当，与各部门协同形成育人合力，成效初显。
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--强化全员育人职责，构建育人保障体系。近年来，图书馆积极组织全体馆员以个人学、网络学等多种方式学习“三全育人”相关工作的重要文件及会议精神，不断提升馆员对“三全育人”的认知，完善了一系列管理、教育和服务制度保障“三全育人”工作的顺利开展，明确各业务部门工作职责，完善一系列业务管理制度，如入馆须知、借阅规则、阅览座位管理办法、读者手册、资源采购办法、电子资源使用规定等，进一步明确岗位职责，规范管理、服务育人制度，激励馆员精心育人，筑牢育人责任意识。
--转变服务理念，形成育人合力。根据“三全育人”实际需求，近年来，图书馆不断拓展、延伸服务时间和空间，最大程度上方便学生，每天连续开放15.5小时，周开放时间达108.5小时，电子资源每天24小时全天候开放。同时，多渠道开展与学生的沟通互动，使服务更适应学生需求结构变化。另一方面，图书馆定期主动走进二级学院及职能部门，以服务为载体，构建形式多样的服务育人合作形式。例如，面向二级学院开展“送书上门”、共建资料室等文献信息服务进院系活动，为教学、科研提供服务。此外，图书馆还与省运动中心开展协作，共建明德书屋，构建多方联动机制，实现校内外育人资源的融通，拓展信息服务领域，共同打造新形势下的育人新阵地。
--丰富活动载体，推进文化育人。图书馆以4.23世界读书日为契机，开展 “书籍， 春风， 还有你”等为主题的系列线上线下活动。 例如，“万卷图书读起来”、“用远见超越未见30天经典共读计划”等读书活动，以学科专业为基础，组织读者进入专业库室了解与专业相关的书籍，加深对专业知识的理解；以阅读打卡的形式，以书为媒，以阅读为纽带，让读者在阅读中发现乐趣，培养坚持阅读的习惯；举办了“弘扬传统文化，坚定文化自信”主题征文比赛，让全校师生充分融入图书馆的活动中，实现活动育人，注重文化浸润。
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--科学布局空间，优化育人环境。为满足学生日益增长的学习需求，经馆领导精心调研，多措并举，2022年对7个借阅室进行调整，新增书架654组，新购阅览椅598把，新安装插座790个，更新制度牌与楼层分布图，增加研修室座位数量，安装遮阳窗帘、添置绿植、增加爱心小毛毯、调整室内墙上挂画等布置，积极打造集体验文化、交流思想、知识共享于一体的校园公共学术与文化空间，体现“三全育人”的核心理念。同时，图书馆积极打造室内功能的室外延展，如建立二级学院资料室、公寓书屋、明德书屋等阅读场所，有效延展了读者阅读的不同体验空间。
--紧扣育人节点，优化全程育人路径。图书馆历来重视加强各类资源和服务的宣传推广，针对不同年级学生的特点和需求，提供与之相适应的服务内容和方式。从大一新生入学伊始，图书馆精心做好新生入馆教育，基础普及，帮助学生了解馆藏分布、借阅制度、开闭馆等基本内容。大二、大三学生因学习任务的要求，图书馆以深入提升信息素养为重点，通过线上线下培训学生不仅可以熟悉大量的数据库、掌握数据库的检索技巧，还可以通过网络信息的检索，形成自己的一套检索经验。毕业季的教育培训更要具有针对性和拓展性。每年均在线上和线下组织开展毕业生论文写作指导讲座，助力学生顺利完成学业。
