为进一步做好疫情防控期间线上教学工作，我校各学院各专业积极调整课程内容，设计优化教学案例，更新教学模式和方法，多措并举协调推进，保证线上、线下教学同质等效。3月14日至今，我校线上授课课程共计502门课程，门次数2581门次。
思政元素，融入课程设计
医学院王阿芙老师担任《内科护理学》课程的教学工作。课程与新冠肺炎患者的护理相结合，讲解了全民采集咽拭子标本的注意事项等内容，融入课程思政元素，增强职业使命感。会计与金融学院夏小荣老师在进行《管理学原理》课程讲授时，引入时政案例，注重与学生互动交流；在教学方法上，融入课程思政元素进行案例分析。医学院卫华老师担任《妇产科护理学》课程的教学工作。卫老师根据课程特点，采用多种教学手段，在专业课堂的各个环节融入思政教育、生命教育，潜移默化地促进学生健康成长，进而达到知识传授与价值引领的双重目标。
分割课堂内容，增加云互动
会计与金融学院宋嘉豪老师在讲授《跨境网络营销》课程时，将教学过程分为三个阶段。通过知识内容梳理、课堂讨论、情境实训，完成综合性、探究式学习任务，培养学生关于营销案例的分析和跨境营销工具的掌握。传媒学院吴兰兰老师运用BOPPPS教学模式，在《新媒体营销实务》课程教学设计上注重学生互动，保证每个同学都参与到课堂中来。医学院蒙萌老师在进行《预防医学》的线上教学过程中，采用了QQ课堂与云班课线上相结合的方式，借用现代教育技术手段实时反馈学生知识掌握情况。
"理实一体",云课堂精彩不断
为了帮助学生更好地掌握相关知识和技能，医学院康玉华老师在《健康评估》课程中，穿插短小的教学演示视频，并对其中每一处操作进行讲解，引入病例让同学们在线讨论，使学生边学边练。建筑与艺术设计学院魏舒乐老师通过直播给学生授课《建筑手绘表现》，活跃了直播课堂氛围，营造了良好的线上学习环境，同学们纷纷点赞互动。人文与国际教育学院张雅雯老师担任学前教育专业《玩教具制作》等课程的教学任务。课堂上她启用双机位模式，以“一步一讲解”“一步一回课”“在线实时答疑”等形式，弥补实践课线下教学演示性的不足。
优化教学案例，课堂不枯燥
医学院陈有亮老师讲授《执业药师培训》课程。通过解读了国家关于执业药师从事用药服务的相关法规，为学生后期考取执业药师证树立了信心。建筑与艺术设计学院吕雪老师在《中外服装史》课程教学中，讲解服装历史发展，并穿插展示一些运用历史元素的时装设计案例，拉近服装历史与现实生活的距离，提供了时装设计的新思路。
人文与国际教育学院各系老师们通过线上集体备课，进一步细化课程重点，积极探索，丰富教学手段，优化教学案例，提升学生学习兴趣，引导学生从“要我学”到“我要学”的转变。
学校开展线上教学以来，各课程充分利用线上平台，结合课程特点，多样化保障线上教学工作平稳运行。
记者：张姣
编辑：李楚璇
