为大力推进应用型课程的全面建设，4月2日下午，由教师发展中心主办、人文与国际教育学院承办的第一期教学沙龙在格物楼第四会议室进行，这是学校本年度第一期教学沙龙活动。来自各院系、各部门的近50名教职工纷纷积极报名参加此次主题为“应用型课程建设2.0”的沙龙研讨。本次沙龙由人文与国际教育学院梁蕊副院长主持，中文系副教授付丽伟老师与学前教育专业郭宇涵老师主讲。
活动伊始，人文与国际教育学院梁蕊副院长致辞，她首先对各院、部、中心代表的到来表示感谢；同时指出，此次教学沙龙活动是分享应用型课程建设的最新成果，也希望各教学单位的代表多多支持人文与国际教育学院教学的改革，提意见，同分享，齐进步，共提高。
学前教育专业郭宇涵老师从应用型课程建设联盟的最新指标出发，为各位老师分享了应用型课程体系的开发方法，详细地为大家解读了应用型课程体系建设的内涵，并分别从专业定位设计、课程体系设计、课程实施设计、课程评价设计等几个方面给大家提供了极具操作性的建议。
中文系付丽伟副教授以“应用型课程改革的思考与建议”为题，从最新课改理论的解读、课改经验的交流以及案例分享三个方面进行阐述。付老师首先从结构主义课程理念来阐释课改的必要性，从教育部高等教育司吴岩司长的讲话中强调课改的时代性，从学生就业能力与就业质量的培养方面强化课改的迫切性；其次，付老师分享了课改的最新动态：由“结构+重构”的1.0版本到“矩阵+课点”2.0版本的内涵变化，并在此基础上结合自己多年课改的经验，分享了自己教改的心路历程，点明了教改的痛点、重点与难点；最后，付老师以自己授课时的经典案例给大家展示了文科方向教改的新思路与新方法。
两位教师从宏观与微观的角度针对应用型课改的新路径与新方法进行了细致地分享，再现了应用技术型转型过程中课程改革的迫切性、必要性及时代性，引起了与会教师的强烈共鸣。
教学沙龙活动旨在开展学院与学院之间的相互交流，加强专业与专业之间的相互融合，促进教师与教师之间的相互学习，为学校下一步的课程改革提供智力支持，也希望能为学校的应用型课堂教学改革提供有益的探索。
作者：王澍
编辑：李楚璇
