6月17日下午，教师发展中心特邀我校教学名师、思政部《中国近现代史纲要》教研室主任简爱副教授为我校百余名教师作了题为《课程教学教改心得分享交流——应用型课程改革设计与实践》的线上讲座。本次讲座的内容主要是围绕教改目的、实施、经验分享等几个方面进行阐述。
简爱老师先开门见山地将自己教改的目的和初衷直白地告知大家，她做教改首先是想提升自己在学生心目中的地位和影响力；其次，欲将传统教学中以教师为中心变成以学生为中心，让学生自主学起来、脑子想起来、开口说出来、动手做起来；再次，能促进自己更新教育、教学内容，创新教学理念，提升学校教学质量和水平，以更好地实现以学生为中心，服务于学校应用型教学改革，提高学校思政课教学的实效性。
简老师在教学改革实施方面非常有经验，给大家介绍了很多教改的措施和方法。她从课程学情分析、课程性质和定位、课程设计原则及思路、课程设计、课程实施流程设计、课程实施等方面为大家介绍了她的教改经验。同时，她还谈到，在以学生为中心的教学中，课前，教师应做好章节定位、确定教学目标及重难点、根据课程设计借助蓝墨云班布置课前任务；而学生在课前应自学课前蓝墨资源库线下资源，团队合作、项目分析讨论策划分工、以小组为单位完成蓝墨云班布置的课前任务。课中，教师通过分享视频奠定基础，借助蓝墨导入主题，随“机”（手机）互动翻转教学，立足课本挖掘前沿，重构知识结构专题授课，主线引领提升认识；而学生则通过展示、测试多种PK学中做、做中学，掌握知识，内化理论，提升认识，实现知识从静态的存储转向动态的应用。课后，教师应通过蓝墨云班、线下作业，迁移训练，内化知识，升华认识，价值引领；学生应做到学中做，做中学，内化理论，提升认识，确立复兴之担当，增强获得感。
在给大家展示了诸多经典案例和学生作品之后，简爱老师将自己的教改经验进行了总结，综其所述，每一门课程的教学改革，教无定法，重在得法。
学校开办名师大讲堂旨在充分发挥教学名师的示范带头作用，促进我校教育教学质量再提升，进而培养和造就一支师德高尚、教学水平高、教学效果好、结构合理的高素质教师队伍。希望广大教师以简爱老师等名师为榜样，今后能有越来越多的优秀教师成为校级、省级、国家级教学名师。
人物链接：简爱，副教授，思政部《中国近现代史纲要》教研室主任，2019年校级教学名师。任职以来独立撰写并公开发表论文57篇，出版专著1部。其中CSSCI（南大核心）期刊2篇、人大复印1篇、CPCI检索期刊6篇、北大中文核心3篇、科技核心4篇，其它41篇。主持国家教师发展学会课题1项、省教育厅纵向课题1项、横向课题3项、校级科研教改课题9项；作为重要参与人参与省级及以上课题10项，参与校内科研、教研课题数十项。获得国家级荣誉5项、省级荣誉5项、校级荣誉15项。同时，积极投身于“思政课教学艺术化创新体系”的研究和实践探索中，主编完成学生创新成果册7本。
2019年校级教学名师简爱
图文/教师发展中心
2020年6月17日
